随着社会的发展，人们越来越认识到教师的重要作用及其在教学过程中的不可替代性，人们对教师的期望越来越高，对教师提出了越来越高的要求。教师必须改变传统角色，以适应新世纪的挑战；教师应该是学生学习的促进者，而不仅为知识的传授者；教师也不再是学生的唯一知识源；教师不能简单地把知识传授作为自己的主要任务和目的，而应成为学生学习的激发者、辅导者、各种能力和积极个性的培养者，把教学的重心放在如何育人和促进学生“学”上。
 
       而我们所教的是设计，更多的要有鲜明的个性，所引导式的教学模式，针对学生的个性特点进行引导式教学，设计的重点就是创意，从某种程度上看，创意是不可教的。不可教，又要教，这就是设计教学的难点所在，所有个性化的教学，开发学生的创造性思维，向个性创意的方向发展，是提高设计教学质量的重要方向。

      2016年加入天琥，也许也是一种缘分，从天琥的招聘信息到与“大网友”的深夜详谈再到海珠校区与连长面对面的面试，一切都很顺利，之后进入天琥担任平面电商讲师，这是我人生的一个重大转折点，从一个设计师到设计讲师，身份的转变使得我多了一层使命感。选择做老师，跟性格也有关，喜欢结交不一样的人，喜欢和学生在一起玩，一起探讨，一起挖苦一起学习，都是一种进步也是一种提升。“辣眼睛”、“丑爆了”、“没眼看”、“呵呵”，已经成为他们对我的评价比较欠缺的作品口头评语，当然，对作品不对人，最主要的还是指出问题所在。
还记得自己第一次上台讲课的紧张和激动，站在上面你就是主角，就是焦点，就是那个掌握全局的人，喜欢那种感觉，也希望可以有更多突破的空间和进步，希望在这个角色上能看到我自己本身的价值。

      任教期间，学员对我的肯定是个人最自豪的事情；记得那是刚带的第一个班，一位年纪比较大的女学员，是连电脑开关机都不会更别说打字的了，对自己十分没有信心，几乎是真正从“0基础”开始教起，会有心累的时候，但更多的是理解，也是鼓励，鼓励让她多抽点空在家在学校好好用用电脑，不会的可以让我远程协助或者在群里咨询其他同学们，真正是一对一的贴心教学，但毕竟是活到老学到老。还有，有几个学生经过培训之后，出来的作品连我这个老师的都感觉自愧不如，部分参加猪八戒网投标也都如期中标，这是我比较骄傲的事情，毕竟自己教出来的学生能够这样优秀我看着也开心！
 
        2016年11月，南宁转过来一位学生，是个个性很像男孩子的女同学，边实习边学习（从基础班开始）那时候我还比较担心有对比会觉得没劲，可相反我的课堂氛围得到了她的认可；她的性格很好，也很会搞气氛，在平常课堂上我们会有很多的小案例互动，她也很搞笑，经常搞怪，海珠校区九点正能量分享也非常主动，作品完成得比较优秀，时不时来点颇具笑点的甲方爸爸与设计师的日常。也因为性格方面比较投缘，跟班级的同学处得比较好，上课期间就是师生关系，而私下都是打成一片的队友~（LOL,王者荣耀...专业二十年坑队友）。
上完一个模块后，她们那个班要继续上网页，跟教务请求点名要我上，原本十分头痛，实在没信心，由于她的信任，我也硬着眉头顶了下来，也给了我勇于尝试的力量。
 
       还有一个，我的助教，我的PS晚班大助教，一个很贱的家伙，他每次上课都很认真，认真到我说错什么内容，有什么细节处理不好都会被他记录下来，然后课后就是私聊我这个老师，告诉我：哈哈，蔡老师，我今天又发现了哪些问题，哪里可以这样这样。听得我是脸红耳赤，我去，我居然被一个学生给数落了（每次心里都有万千小动物奔腾而过），不过，私下关系还不错啦，我也知道至少那家伙让我意识到上课中的不足，知道哪里可以改进变得更好，嗯哼，也看在每次都给有吃有喝的份上就原谅他吧！
 
       遇到有困难且零基础、学习效率低的同学，刚开始肯定是很头痛的，注意点是必须放在他们身上，尤其针对年龄比较大或者电脑不会用的学员。多点耐心是必须的，有些时候可能更多的是心累，可想想自己当年也是从开机、从打字学起的，也就谅解更多了；多点鼓励，给他们多点信心，多布置点基础性的练习，课后也要反反复复的卖力巩固，让同学之间结成死党、队友，互相监督互相调侃互相找茬；也尽可能让学习能力较强的学员们跟他们组成一队，共同进步和引导，很多时候会有更好的方法适用于他们自身。
 
       对于即将走出天琥步入社会的学员，提前祝愿找到自己满意并且快乐的工作，也希望早日成功得装好这个逼带着UU老师飞得更高（摔下来也更惨）。
 
      在天琥任职以来，汗水与泪水同时进行，想上好每一堂课，就得用心备好每一节课，有些时候备课备得十分委屈，备得怀疑人生，但路是自己选的，告诉自己跪着也把它走下去。也很感谢校区同事们的各种帮助，让我成长也突飞猛进，也感谢师傅的严格要求，让我更加努力的逼自己好好的前进一把。我也相信未来的路不单单只有备课，还有更多可以发挥所长的事情去完成！